KUED Programs

A) Franny aterriza en medio de una excavación de fósiles en Canadá, en donde ayuda a Joey y a su mamá a excavar huesos de dinosaurio. En los Tesoros de Franny, Franny guía al publico a identificar huesos individuales con los de un Tyranosaurio Rex, Triceratops, y un “Ictiosaurio”. A través del camino, ellos aprenden las características de estas criaturas que vivieron hace tanto tiempo. Franny viaja a la costa, donde conoce a Lily, que vive en el faro con su familia. B) Lily le enseña a Franny todas las cosas que puede hacer sola, como volar un papalote, aprender de las flores y recoger moras azules. Franny descubre que ella también puede divertirse mucho sola. En los Tesoros de Franny, Franny y Bobby le piden a los televidentes que les ayuden a hacer un papalote como el de Lily. Haciendo esto, ellos aprenden acerca de las diferentes figuras geométricas como los triángulos, los cubos, y los octágonos. Y el por qué un papalote necesita una cola para volar.

A) Franny asiste a un “Pow Wow” (ceremonia con indios americanos) en América del Norte, en donde ayuda a Lacey, una niña nativa-americana, a decorar un vestido “cascabel” ceremonial. Lacey entonces baila con los tambores tradicionales. En el segmento de los Tesoros de Franny, Franny con la ayuda de Bobby la mariposa, enseña al público a comparar los sonidos del típico tambor nativo-americano, a aquellos del tambor jembe africano y los bongos tocados por un joven jamaicano. B) Franny aterriza en una hermosa playa, en donde ayuda a un cangrejo ermitaño a encontrar un nuevo caparazón. En los Tesoros de Franny, Franny enseña al público a asociar a los animales con sus hogares, incluyendo el hogar de un castor, un panal de abejas y una telaraña.

Franny finds a costume party at a fall fair and discovers macaque monkeys at the Rock of Gibraltar.

Franny learns about Dutch traditions in Holland and meets an astronaut in a space station.

Franny helps a boy get organized for the Russian New Year and learns about bagpipes in Scotland.

Franny visits the backstage of a theatre before the Nutcracker ballet and goes to a skating rink.

Franny visits the Galapagos Islands and learns how different animals communicate to attract friends.

Landing in the mountains of China, Franny meets a group of Pandas and learns how to be resourceful.

Franny learns about the rainforest and nocturnal animals in Brazil and constellations in Hawaii.

Franny learns how totem poles tell a story on a reservation and sees Monarch Butterflies in Mexico.

A) Franny viaja a un río africano y conoce a un hipopótamo que desea poder trepar árboles como un mono para alcanzar las bananas; y el mono desea poder nadar a través del río como el hipopótamo. Con la ayuda de Franny, el hipopótamo lleva al mono a través del río y el mono alcanza las bananas para el hipopótamo, así ambos aprenden que todos son buenos en algo. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden sobre las características que han ayudado a los animales ha adaptarse en su medio ambiente. B) Franny aterriza en un campo de fútbol donde conoce a Riley, un joven que puede patear la pelota muy bien. Cuando un enorme contenedor de pelotas derrama las pelotas y estas empiezan a rodar hacia la calle, Riley detiene la pelota con su pie y aprende que él es un buen portero. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores dirigen a Bobby hacia arriba, hacia abajo, encima, por debajo y a través de.

A) Franny aterriza en un barco pirata y conoce a Joanna una niña que quiere ser pirata como su abuelo. Franny y Joanna buscan un tesoro pero en su lugar encuentran una cabaña en el bosque. Dentro de la cabaña encuentran al abuelo de Joanna, quien alaba a las niñas por su vivaz destreza para navegar como piratas. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores son animados a usar un mapa y sus herramientas de navegación, para ayudar a Bobby a encontrar cosas en su habitación. B) Franny se encuentra en un bosque donde se hace amiga de un zorrillo y un mapache. Franny pronto descubre que jugar con un zorrillo temperamental puede ser un trabajo oloroso. Franny y el mapache ayudan al zorrillo a aprender a expresar su frustración de una forma creativa y sin mal olor. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores juegan a asociar animales y sus colas.

A) Franny viaja a un jardín donde conoce a una ardilla desordenada y una organizada, ambas están tratando de almacenar nueces para el invierno. La ardilla desordenada no recuerda donde guardó las nueces y una ardilla organizada las toma por equivocación. Con la ayuda de Franny aprenden a trabajar juntas para recolectar las nueces y aceptan compartir su comida durante los fríos meses de invierno. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden las formas en que los animales se preparan y sobreviven durante los meses de invierno. B) Franny visita la feria del renacimiento y conoce a Bart un niño cuya familia organiza la feria. Cuando Bart, el animador de la feria, no logra hacer reír a nadie, Franny lo ayuda a encontrar su hueso de la risa. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden sobre banderas de diferentes países alrededor del mundo.

While making a meal in Mexico, Franny learns where chocolate comes from and how beans are grown.

A) Franny regresa en el tiempo hasta el viejo oeste y conoce a Lucy, una niña que esta viajando a través el país en una carreta cubierta por un toldo para llegar a su nueva casa. Lucy extraña a sus amigos pero cuando hace nuevos amigos y adopta un gato bebé, Lucy y Franny descubren que mudarse a un nuevo lugar no es tan malo como parece. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden sobre épocas importantes en el tiempo. B) Franny regresa a la jungla y aterriza justo en la mitad de un gran desorden. Ella pronto se percata que su amigo Morrison, el mono, fue el autor del desorden. Zelda, el jabalí, también esta consternado por el desorden. Cuando Morrison pierde su pelota favorita en la basura, Franny y Zelda le ayudan a comprender la importancia de ser ordenado. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores identifican los instrumentos musicales por los sonidos que emiten.

A) Franny viaja al Tíbet y conoce a Rinchen, una niña y su manada de yaks. Rinchen tiene que encontrar la forma de tener su manada unida. Cuando Franny conoce a Nat, una yak parlanchina, ella la convence para que hable con el resto de los yaks para que regresen a la manada. En los pies mágicos de Franny, la audiencia aprende sobre la vestimenta tradicional alrededor del mundo. B) Franny viaja a Sur América y aterriza en el medio de una carrera entre una tortuga, una liebre, y una muy lenta perezosa llamada Susan. Franny trata de ayudar a Susan a correr más rápido pero pronto descubre que Susana se inscribió en la carrera solo para que otros la admiren. Franny la convence de que no tiene que pretender ser algo que no es solo para ser admirada. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores identifican los opuestos como por ejemplo lento y rápido, ligero y pesado, y caliente y frío.

A) Franny regresa al show de magia y descubre que su amigo Jitters el conejo está molesto porque cree que su jefa, la maga Magda, quiere reemplazarlo. Franny y Jitters descubren que Magda está planeando contratar a alguien nuevo para que trabaje con Jitters y no para remplazarlo. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores ayudan a Franny y Bobby a identificar las diferentes formas. B) Franny se pone nerviosa porque asistirá a una nueva escuela y conocerá nuevos amigos, entonces mira su caja de tesoros y recuerda sus viajes a Paris, Jamaica, el Ártico y los Grandes Lagos; en donde hizo fácilmente amigos y se divirtió con sus aventuras. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden a decir amigo en japonés, chino, hindú y hebreo.

A) Franny viaja a un pequeño pueblo a visitar su amigo Harry, un hámster a quien su rueda de ejercicio se le ha arruinado y no puede repararla. Con un poco de ingenio Franny construye un túnel con artículos del hogar y Harry descubre una nueva forma de hacer ejercicios. En los pies mágicos de Franny, ella pide a los niños que hagan ejercicio con ella y ella les enseña un baile muy divertido. B) Franny viaja a la antigua Grecia justo a tiempo, antes de los Juegos Olímpicos y conoce a Titus un joven que tiene a su cargo el equipo deportivo de su hermano, un atleta que competirá en los juegos. Usando la creatividad e imaginación Franny ayuda a Titus a encontrar las piezas del equipo que hacen falta. En los pies mágicos de Franny, ella ayuda a los telespectadores a que comprendan la importancia del ejercicio y los hace levantarse y moverse.

A) Franny aterriza en el museo británico y conoce un gato llamado Chaser, el guardián no oficial del museo. Chaser y Franny juegan a los detectives cuando piensan que las exhibiciones han sido robadas pero descubren que solo fueron prestadas a otro museo. Franny aprende que intercambiar objetos ayuda a tener espacio para otras cosas. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores usan sus habilidades de observación para identificar las diferencias entre los objetos que se encuentran en un museo. B) Franny viaja a una estación de esquí y conoce a Bentley un perro de rescate que le tiene miedo a las alturas. Cuando Franny se sube al telesquí sin uno de sus bastones para esquiar, Bentley encuentra el coraje para alcanzar el pico de la montaña para ayudar a Franny. En los pies mágicos de Franny, ella, Bobby y los telespectadores aprenden formas especiales en que las personas y animales se protegen de los elementos de la naturaleza.

A) Franny viaja a Austria y conoce a dos cabras y su abuela. Las impacientes cabras corren y se le adelantan a la abuela quedando atoradas en un paso estrecho. Franny y las cabras aprenden a valorar la edad, la sabiduría y la experiencia cuando su abuelita las rescata del peligro. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden diferentes nombres femeninos para animales, como por ejemplo Doe, Hen y Sow. B) Franny viaje a un campo de boliche y conoce a una niña llamada Mandy y su hermana mayor Tina. Mandy quiere derribar diez pines igual que Tina, pero las bolas de boliche son muy pesadas para que ella pueda levantarlas. Franny ayuda a Mandy a aprender la importancia de la práctica, la paciencia y a apreciar sus propios talentos. En los pies mágicos de Franny, la audiencia cuenta y resta pines de boliche.

Franny helps a flightless Kiwi bird in New Zealand and learns to dress for the weather in Milan.

A) Franny viaja a Israel y conoce a Jacob, un niño cuya familia se está preparando para el Hanukkah. Franny aprende como se celebra esta fiesta cocinando comida especial, jugando con una perinola y encendiendo el Menorah. Ella también aprende la importancia de hacer buenas obras. En los pies mágicos de Franny, Bonny y los telespectadores aprenden sobre el Kwanzaa y el año nuevo Chino. B) Franny viaja a un ensayo de un show de magia y conoce a Jitters, un pequeño conejo que le tiene miedo a la oscuridad. Jitters es muy miedoso como para meterse en un sombrero de mago y está pensando en abandonar el show. Franny encuentra la manera de ayudar a Jitter a sobreponerse a su miedo, así el show y Jitters, pueden continuar. En los pies mágicos de Franny, la audiencia ayuda a Bobby a identificar las actividades que se realizan de día y de noche.

A) Franny viaja a Canadá, al frío canal de Ridau y conoce a Marie, una niña pequeña que no puede esquiar. Marie no deja de caerse, pero cuando su perro Cocoa corre cuesta abajo, Marie corre tras él y descubre que lo único que ella necesita es un poco de práctica. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores ayudan a Bobby a identificar las actividades que se practican en cada temporada. B) Franny se encuentra con ella misma en un show canino y conoce una pequeña perra salchicha llamada Daysi. Daysi quiere ganar, pero no tiene las suficientes destrezas para completar los eventos principales de salto. Cuando el trofeo desaparece, Daysi utiliza su agudo sentido del olfato para encontrarlo y por ello se gana un reconocimiento especial. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden sobre los diferentes animales y su sentido del olfato.

A) Franny aterriza en la sabana africana y conoce a Solly y Molly, dos elefantes que no pueden estar juntos. Cuando Franny cae en un agujero, los elefantes se percatan que deben dejar de competir entre ellos y aprenden el significado de la cooperación. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores asocian los animales con los sonidos que emiten. B) Franny regresa en el tiempo hasta el antiguo Egipto y conoce a Tia, una joven princesa que es muy autoritaria y que tiene todo cuanto quiere, excepto amigos. Tía da órdenes a todos en una forma diferente a la de una princesa. Con la ayuda de Franny, Tia aprende a ser considerada con los demás y finalmente a hacer amigos. En los pies mágicos de Franny, ella les pide a los telespectadores que identifiquen las señales internacionales del bus, tren y teléfonos entre otras.

A) Franny aterriza en la selva, dónde conoce a Morrison, un mono enérgico que tiene miedo de trepar a los árboles. Franny trata de ayudar a Morrison a sobreponer su miedo, pero no es hasta que su amigo, un pequeño jabalí está en peligro, que Morrison saca su coraje interior. En los pies mágicos de Franny, los telespectadores aprenden sobre las características especiales que ayudan a los animales a trepar a los árboles. B) Franny visita una estación de bomberos y conoce a Brady, el perro de la estación de bomberos. Todo lo que Brady quiere es ayudar a los bomberos, pero es muy pequeño para acompañarlos en sus misiones. Con la ayuda de Franny, Brady aprende que nunca eres demasiado pequeño para ser de gran ayuda. En los pies mágicos de Franny, ella le pide a la audiencia que coloque los sombreros a quien corresponda según su profesión.